“No sirven”, porque no detectan problemas de “salud mental”. expertos descartan detectores de metales en colegios

La discusión sobre instalar detectores de metales en colegios, impulsada por la nueva Ley de Convivencia Escolar y recientes hechos de violencia, ha sido cuestionada por expertos, quienes advierten que estas medidas no abordan el problema de fondo. Señalan que la llamada “violencia escolar” en realidad refleja conflictos sociales más amplios, ya que muchos estudiantes viven situaciones de violencia en sus hogares o comunidades antes de llegar a la sala de clases.
Juan Pablo Venegas, gerente de Incidencia en Políticas Públicas de World Vision Chile, una organización presente en nuestro país desde hace décadas, enfocada en el bienestar y la protección de la niñez más vulnerable, plantea que el concepto de “violencia escolar” puede ser engañoso. A su juicio, lo que se observa en los establecimientos educacionales es más bien una manifestación de conflictos sociales previos.
Especialistas indican que la evidencia internacional sobre el uso de detectores es poco concluyente y que incluso podrían generar efectos negativos, como deteriorar la confianza y la percepción de seguridad al convertir los colegios en espacios de control excesivo. Además, subrayan que estos dispositivos pueden detectar objetos, pero no problemas de salud mental, falta de apoyo emocional o contextos de violencia previos.
En ese sentido, proponen enfocar los esfuerzos en prevención, salud mental y acompañamiento, fortaleciendo programas de apoyo psicológico, mediación escolar y trabajo con familias.