Los resultados de PISA 2025, la evaluación internacional de estudiantes que aplica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), mostraron un nuevo retroceso en varios países. Chile no fue la excepción y anotó su peor desempeño histórico en Matemáticas.
El país obtuvo 403 puntos en esa área, por debajo de los 411 de 2006, que hasta ahora era la marca más baja. En Ciencias promedió 442 puntos, en Lectura 436 y en Resolución Computacional de Problemas 466.
Los promedios de la OCDE en esas mismas áreas fueron 463, 482, 461 y 500, respectivamente. La muestra chilena estuvo compuesta por más de 200 establecimientos.
Seis de cada diez no alcanza el nivel básico
En Matemáticas, solo el 41% de los estudiantes chilenos alcanzó el nivel básico de competencia, frente al 65% de la OCDE. En Ciencias lo logró el 63% y en Lectura el 62%, contra el 74% y 69% del bloque.
También es baja la proporción de estudiantes con desempeño sobresaliente. Apenas un 2,6% llegó a los niveles 5 o 6 en al menos una de las tres materias, mientras que en la OCDE ese grupo alcanza el 11,9%.
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Respecto de 2022, Chile cayó un punto en Ciencias, 12 en Lectura y 9 en Matemáticas. La OCDE, en el mismo periodo, retrocedió 3, 14 y 9 puntos.
Un análisis de La Tercera consigna que el país sigue la misma curva descendente del organismo, aunque su caída fue menor que el promedio. En el contexto latinoamericano, Chile aparece como el menos rezagado junto a Uruguay.
En Ciencias los resultados se han mantenido casi iguales en las mediciones anteriores, pero en Lectura el descenso es marcado: de 459 puntos en 2015 a los 436 actuales.
Distracción digital y uso de IA
En desigualdad educativa, la diferencia entre el 25% más rico y el 25% más pobre llega a 76 puntos en Ciencias, por debajo de los 85 puntos que promedia la OCDE.
El clima en las aulas, en cambio, es peor que el promedio del organismo y se ha mantenido estable con los años, mientras la OCDE muestra mejoras.
El 48% de los estudiantes chilenos dijo que sus compañeros se distraen con frecuencia usando dispositivos digitales. En la OCDE la cifra es de 28%.
En inteligencia artificial, Chile también supera el promedio del bloque. Un 51% de los alumnos declaró usarla al menos semanalmente para aprender, frente al 46% de la OCDE.
